Agenda do dia 21.08

Tema: A proposta de trabalho

- Acolhida – Foto linguagem

1º Momento: Formação de grupos de cinco pessoas. Cada um dos participantes escolherá uma foto que represente o significado da disciplina, considerando suas práticas e seus conhecimentos. Todos os grupos deverão fazer uma síntese dos significados dos seus participantes, considerando: o que tem de diferente, em que se aproximam.

2º Momento – Nos mesmos grupos, acrescentar à síntese, o levantamento das expectativas do grupo:

·         O que ESPERA da disciplina

·         O que TRAZ para a disciplina

·         As MARCAS do grupo

Levantamento de elementos para apresentação: nome; formação inicial e continuada; escola em que trabalha: nome, níveis de ensino que atende;

3º Momento: Apresentação dos participantes e socialização das sínteses e das expectativas.
- INTERVALO
-Nos mesmos grupos discutir o Plano de Ensino, compatibilizando com as expectativas levantadas para fazer a complementação (responsabilizar grupos para comentar):

·         Ementa e objetivos (geral e específico) – clareza

·         Conteúdos – importância para a formação dos participantes

·         Metodologia – processo de trabalho

·         Avaliação – atividades, datas de entrega, socialização, vivências especificadas no cronograma

·         Cronograma de atividades – clareza, relevância para o acompanhamento de cada aluno

- Encaminhamentos: Orientação das atividades de avaliação:

- Avaliação do encontro – Destaques da aula.

ORIENTAÇÕES PARA OS GRUPOS no segundo momento da aula.
GT1 - Analisar a clareza da Ementa.
GT2 – Analisar a coerência dos Objetivos Geral e Específicos.
GT3 - Analisar a importância do Conteúdo para a formação dos participantes.
GT4 - Analisar processo de trabalho a partir da Metodologia.
GT5- Analisar o processo de Avaliação da disciplina em seus aspectos: atividades, e vivências especificadas.

ORIENTAÇÕES PARA OS GRUPOS no primeiro momento da aula.

·         Fazer uma síntese dos significados dos seus participantes, considerando: o que tem de diferente, em que se aproximam;

·         Acrescentar à síntese, o levantamento das expectativas do grupo:

O que ESPERA da disciplina;

O que TRAZ para a disciplina;
As MARCAS do grupo.

·         Levantar os elementos para apresentação: nome; formação inicial e continuada; escola em que trabalha: nome, níveis de ensino que atende.

·         Apresentar os participantes e socializar das sínteses das expectativas.

·    Fazer uma síntese dos significados dos seus participantes, considerando: o que tem de diferente, em que se aproximam;

·         Acrescentar à síntese, o levantamento das expectativas do grupo:

O que ESPERA da disciplina;

O que TRAZ para a disciplina;
As MARCAS do grupo.

·         Levantar os elementos para apresentação: nome; formação inicial e continuada; escola em que trabalha: nome, níveis de ensino que atende.

·         Apresentar os participantes e socializar das sínteses das expectativas.

·    Fazer uma síntese dos significados dos seus participantes, considerando: o que tem de diferente, em que se aproximam;

·         Acrescentar à síntese, o levantamento das expectativas do grupo:

O que ESPERA da disciplina;

O que TRAZ para a disciplina;
As MARCAS do grupo.

·         Levantar os elementos para apresentação: nome; formação inicial e continuada; escola em que trabalha: nome, níveis de ensino que atende.

·         Apresentar os participantes e socializar das sínteses das expectativas.

·    Fazer uma síntese dos significados dos seus participantes, considerando: o que tem de diferente, em que se aproximam;

·         Acrescentar à síntese, o levantamento das expectativas do grupo:

O que ESPERA da disciplina;

O que TRAZ para a disciplina;
As MARCAS do grupo.

·         Levantar os elementos para apresentação: nome; formação inicial e continuada; escola em que trabalha: nome, níveis de ensino que atende.

·         Apresentar os participantes e socializar das sínteses das expectativas.