· Relato de aula
Iniciou-se a aula
do dia 16 (dezesseis) de Outubro com o relato da aula anterior produzido pelas
colegas de sala Ana Celsa, Francisca Valquiria e Lorena Lima, que de uma forma
bem executada expôs os conteúdos e explicações ministrados em sala pela professora
Marina, que elogiou o trabalho/relato que elas elaboraram. Em um segundo
momento foi exposto á agenda do dia com os conteúdos e os textos que seriam
abordados naquela aula, o primeiro texto sendo Ensinar, Aprender, Apreender e
processos de Ensinagem da autora Léa da Graça Camargo Anastasiou e o segundo
sobre Avaliações. Antes de iniciarmos o primeiro texto, nos foi apresentado um
pouco sobre a autora por meios de slides e comentários da professora, sendo a
autora uma estudiosa e pesquisadora sobre a metodologia do ensino e que se
apóia nas idéias de Paulo Freire.
Em slides, nos
foi apresentado duas metodologias distintas que a autora identificou e como
elas se desenvolvem. A metodologia Tradicional e a metodologia Dialética. A
tradicional sendo dividida por meio de passos e a dialética separada por
momentos.
Depois que houve
a explicação dessas duas maneiras de ensino, nos foi definido como seria
ensinar a partir de cada metodologia, seus distintos processos e o papel do
professor neles. Em seguida nos foi elucidado sobre o processo de ensinagem,
termo que a autora criou a partir dos seus estudos, no qual é definido como uma
prática social complexa efetivada entre os sujeitos, professor e aluno,
englobando a ação de ensinar como também a de apreender, em um processo de
parceria na construção do conhecimento escolar tanto dentro como fora de sala
de aula. A ensinagem tem como objetivo o desenvolvimento do raciocínio, o saber
reflexão, o crescimento participativo e o respeito e crítica em relação ao
conhecimento.
Em um momento
seguinte a turma foi dividida em grupos de sete integrantes e separou partes do
texto 2 para análise e produção de uma breve síntese com apresentação a partir
da: Idéia central do tópico, idéias subjacentes, apreciação do grupo.
Após as apresentações,
a professora Marina pediu uma nova divisão para separar as turmas que ficarão
na produção das mini-aulas e os grupos que ficarão para avaliar os grupos que
se apresentarão para os grupos que avaliará ela distribuiu um esboço com os
critérios de como deseja que seja feita a avaliação.
· Reflexão da aula
Compreendemos que
a partir da forma em que o professor trabalha sua metodologia e aplica em sala,
o desenvolvimento da turma, de cada aluno e o do mesmo na profissão vária de
forma positiva ou negativa. Que a metodologia Tradicional ficou obsoleta por
ser fechada e imutável, com aulas onde o professor é um locutor dos conteúdos e
que fica a cargo do aluno anotar e decorar. A metodologia Dialética é a que se
apóiam as idéias de Paulo Freire, onde se separa nos momentos:
· Tese
· Antitese
(desconstrução de ideias)
· Síntese (produção
de uma nova compreensão da tese baseado no que foi entendido)
A metodologia
Dialética tem como intenção produzir e fazer pensar sobre os assuntos, onde o
aluno e o professor são formadores de conhecimento e compartilham isso entre
si.
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