No primeiro
momento a professora expôs o cronograma que seria realizado no decorrer da
aula. Em seguida a aula teve início com a exposição dos relatos de estágios de
observação realizado nas escolas escolhida pelos próprios grupos e a partir
desta exposição houve uma socialização e uma rica troca de experiências entre
os colegas sobre a observação da execução do plano de aula em prática, onde
podemos comparar com as mine aulas e avaliações realizadas por nós mesmos em
uma aula anterior. Após as discussões sobre os relatos de estágio e observação,
Elane juntamente com a professora Marina contribuíram com suas considerações
finais sobre o 2° momento do estágio.
Em seguida, em um
segundo momento da aula nos reunimos em oito equipes de quatro pessoas para
discutir a respeito do questionário “o professor que quero” que continha
perguntas referentes a quem sou, que profissional, onde estou, e onde quero
chegar? que teve como objetivo principal instigar a reflexão sobre o ser
professor através dessas perguntas problematizadoras, que nos levaram a
discutir com os demais colegas a nossa identidade como indivíduo social, onde
estamos e queremos chegar, que serviram de alicerce para a atividade seguinte.
Em um
terceiro momento foi realizado a leitura em conjunto com a sala do texto: Como
me construo professora a minha trajetória profissional escrito pela própria
professora Marina Dias, onde relata as vivências que contribuíram de forma
significativa na formação de sua identidade, o que nos levou a questionarmos
sobre nossas experiências vividas e de qual forma ela nos influenciaram. Após
lermos o texto referido anteriormente, respondemos duas questões propostas pela
professora que serão discutidas nesta aula. E para finalizar professora deu os
encaminhamentos que serão realizados para próxima aula.
REFLEXÃO SOBRE OS CONHECIMENTOS
ADQUIRIDOS EM AULA
Compreendemos a
partir dos conhecimentos adquiridos em discussões realizadas em sala o texto: Como
me construo professora a minha trajetória profissional, sobre como é construído
o processo de identidade do professor, a partir de suas experiências
anteriores, pois como pudemos observar no texto no qual a professora Marina
relata suas vivências podemos concluir que todos nós carregamos vivências que
nos possibilitaram a construção da nossa identidade profissional educadora.
A partir da
temática sugerida pela professora podemos refletir sobre os elementos que
contribuem para a nossa construção profissional como docente tais como:
Autoconhecimento, conhecimentos teóricos, planejamento, didática entre outros
elementos que constituem o educador, a reflexão sobre o texto propõe que
devemos se auto descobrir como professor a partir das nossas vivências
anteriores, e questionar o que estamos se dispondo a fazer para tornamos bons
educadores e por fim a partir disso construir nossa identidade docente.
Nenhum comentário:
Postar um comentário